الإثنين , أكتوبر 14 2019



تحضير نص الموت البطيئ

صور تحضير نص الموت البطيئ

صور

الوحده: رقم/12 المخدرات.
الصف: الثاني متوسط
الكفاءة القاعديه: قراءة نصوص متنوعة و فهم ما تشتمل عليه من افكار و معطيات معرفة نوع من المنصوبات تناول الكلمة و التدخل في المناقشة كتابة نصوص متنوعة بتجنيد عدد كبير من المفردات و العبارات مع احترام قواعد اللغة الوصف).
موشر الكفاءه: معرفة قصد الكاتب من خلال نص صياغة عناوين بديلة لنص من النصوص استعمال التمييز و تمييزة عن باقى المنصوبات وصف شخص و صفا معنويا.
سيرورة النشاط

المضمون

وضعية الانطلاق

1 مراقبة تحضير المتعلمين.
2 ماذا تعرف عن المخدرات؟
بناء التعلمات:
قراءة و دراسة النصوص:
الموت البطيء

الفكرة العامه:
المخدرات اس الافات و طريق الى الانتحار.
الافكار الاساسه:
1 مفهوم المخدرات و شعور متعاطيها.
2 الادمان على المخدرات يودى الى عالم الجريمه.
3 فئة المراهقين اكثر الفئات عرضة للمخدرات.
4 دعوة الشباب الى اخذ الحيطة و الحذر من مروجى المخدرات.
املاء: الهمزة المتطرفة و رسمها على النبره.
ادماج:
للموضوع صلة بالطب: ما هي المفردات التي تنتمى الى الحقل المفهومى للطب من النص؟

وضعية الانطلاق
1 مراقبة تحضير المتعلمين
2 كيف نسمى ما يذكر بعد اسماء الكيل و الوزن و المقاييس و العدد؟
بناء التعلمات:
اشكال لغوي:
التمييز

الامثله:
1 تتراوح اعمارهم بين سبعة عشر و عشرين عاما.
2 على الشبان ان يكونوا اكثر يقظة و اعظم حذرا من هولاء المروجين.
الاستنتاج:
التمييز: اسم نكرة يذكر لازالة الابهام او الغموض عن اسم مفرد اوجملة قبله.
المميز: اسم يوضحة التمييز و هو نوعان
فى تمييز المفرد يكون ملفوظا ؛

 

 

و في تمييز الجملة يكون ملحوظا.
يكون المميز من اسماء: الوزن(قنطارا)؛

 

من اسماء الكيل(لترا)؛

 

من اسماء المساحه(هكتارا)؛

 

من اسماء القياس(مترا)؛

 

من اسماء العدد(خمسين).
حكم تمييز المفر النصب او الجر و تمييز الجملة النصب دائما.
تدريب نموذجي: اعراب اكثر يقظه): اكثر خبر يكون منصوب ؛

 

 

يقظه: تمييز(جمله منصوب و علامة نصبة فتحة ظاهره.
ادماج:
1 اعرب: اكلت رطلا لحما.
2 كون جملة تشتمل على تمييز المفرد و اخرى على تمييز الجملة معبرا عن موضوع المخدرات.
وضعية الانطلاق
1 مراقبة تحضير المتعلمين
2 التذكير بالتمارين.
بناء التعلمات:

اعمال تطبيقيه.
1 التمييز الوارد في النص:
عاما عقلا جمالا بطلة كيلومترا لسعا .

 


2 اكمال الجمل بتمييز مناسب:
تلميذا شهرا مساحة خطرا و سطوا مرقا حماسة .

 


3 توظيف الالفاظ في جمل:
تستغرق حصة العربية ستين دقيقة اشتريت مترين قماشا المومن اكثر الناس ادبا كان عثمان بن عفان رضى الله عنه اكثر الصحابة ما لا نافعا يفيض كل مجتهد نشاطا و حيوية استهلك في اليوم نصف لتر من الحليب.
4 تعيين التمييز:
عاما طولا .

 


5 الاعراب:
تستهلك: فعل مضارع مرفوع و علامة رفعة ضمة ظاهرة السياره: فاعل مرفوع و علامة رفعة ضمة ظاهرة عشر: مفعول به منصوب و علامة نصبة فتحة ظاهرة و هو مضاف لترات: مضاف الية مجرور و علامة جرة كسرة ظاهرة و قودا تمييز منصوب و علامة نصبة فتحة ظاهره.
ادماج:
تثبيت المكتسبات: اكتب فقرة و جيزة تذكر فها ما يوجد في حجرة الدراسة مستعملا التمييز.
وضعية الانطلاق
1 مراقبة تحضير المتعلمين
2 ما مفهوم المخدرات

 

فهل تعرف بعض الاسباب التي تود اليها؟
بناء التعلمات:
تعبير شفوي:
ماهي اسباب تعاطى المخدرات؟+انواع المخدرات.
1 مناقشة افكار النص الاول:
تعاطى المخدرات و الفئات التي تتعاطاها بعض اسباب تعاطى المخدرات انواع المخدرات الاكثر استهلاكا في الجزائر.
2 مناقشة النص الثاني:
جميع المجتمعات عرضة للمخدرات اخطار المخدرات انواع المخدرات.
ادماج:
اربط بين افكار النصين شفويا ملخصا اياهما.
وضعية الانطلاق
1 مراقبة تحضير المتعلمين
2 سبق وان عرفت عناصر الوصف المادى فما هو الوصف المعنوي؟
بناء التعلمات:
تعبير كتابي:
وصف شخص وصف معنويا ا
1 معنى الوصف المعنوي: هو وصف لا يتناول مظهر الشخصية العام و لا ملامح و جهها و انما يتناول اعطاء معلومات عن اخلاق الشخصية مميزاتها النفسية مشاعرها و فكرها و ثقافتها عملها و ممارساتها مكانتها في الوسط الاجتماعى الذى تعيش فيه …)
2 كيفية الوصف المعنوي: تحديد الوظيفة ابراز الاخلاق وصف طريقة العمل ذكر المستوي الثقافى تحديد المكانة الاجتماعية .

 


3 مزج الوصف المعنوى بالوصف المادي: لوصف شخصية ما غالبا ما يمزج بين الوصفين لابراز جوانب الشخصية اكثر.
4 ورود الوصف المعنوي: يرد الوصف المعنوى ممزوجا بالوصف المادى و بالسرد و الحوار في الحكاية و القصة ؛

 

 

كما يرد في التراجم و سير الاعلام.
تدريب نموذجي: التطبيق /1/الكتاب/ص:34.
الوضعية الادماجيه:
صف شخصية من الشخصيات التي تعرفها(لاعب نجم تلفزيوني… و صفا ما ديا و معنوى في عشرة اسطر.

تعبير شفوى عن الانتحار

شرح نص الانتحار البطيء

1٬013 views

تحضير نص الموت البطيئ