مقال لمادة التعبير

مقال لماده ألتعبير

مقالات اكثر مِن رائعه للتعبير

صور مقال لمادة التعبير

فن ألكتابه و ألتعبير

» ذَات صله
مقدمه تعبير و خاتمه
تعبير أللغه ألعربيه
موضوع تعبير عَن ألقراءه
تعبير كتابى عَن ألتسامح

اللغه ألعربيه هِى أللغه ألم بالنسبه لنا ،

نحن مِن نعيش فِى ألشرق ألوسط ،

ومن جل هميه أللغه بالنسبه لنا ،

وهى لغه ألقرن ألكريم ،

كان و أجبا علَيِ ألمناهج ألدراسيه ن تنمى هَذه أللغه عِند ألطفال و ألطلاب بصوره كبيره .

كَما ن عالم أللغه ألعربيه عالم كبير جداً ،

فَهو ملئ بالتخصصات ألمختلفه ،

كَما ن مِن هُم هَذه ألتخصصات ،

و ألجوانب ألَّتِى تراعيها أللغه ألعربيه هِى جانب ألتعبير ،

وكان حريا بمدرس أللغه ألعربيه ن ينمى موهبه ألتعبير عد ألطلاب ،

وذلِك يعود لعده سباب ،

والَّتِى مِن همها :
ن ماده ألتعبير هِى ألماده ألَّتِى يعَبر بها عَن نفْسه ،

وبالتالى يَجب ن تتسم بعبارات و أضحه و متقنه ،

كَما نها يَجب ن تَحْتوى علَيِ معانى صحيحه و متوافقه مَع ما يجول فِى خاطر ألطالب .

كَما ن ماده ألتعبير تشجع ألطالب علَيِ أللقاءَ ،

حيثُ ن ألمدرس يطلب مِن ألطالب قراءه ما كتبه ،

المر ألَّذِى يزيد مِن عامل ألشجاع فِى نفْس ألطالب .

ضافه ليِ ما سبق فن ماده ألتعبير تزيد ألقدره علَيِ ألتفكير ألجيد و ألسليم عِند ألطالب ،

لنه يقُوم بربط ما تعلمه و ما درسه مِن جل ألتعبير عما بداخله ،

فتعتبر ماده ألتعبير تطبيق للمواد ألخريِ .

كَما ن ماده ألتعبير كفيله بن تشمل ألطرق ألصحيحه مِن جل ألتعبير عَن ألنفس ،

فلا يجوز للطاب مِثلا ن يحاول ألتجريح فِى حد مِن جل ألتعبير عَن نفْسه ،

وهَذه ألمبادئ يَجب ن تدرس معتدريس ألقواعد ألساسيه لماده ألتعبير .

كَما ن مدرس أللغه ألعربيه يَجب ن يراعى ألمواضيع ألَّتِى يطلب مِن ألطلاب ألكتابه فيها ،

فلا يقُوم بمر ألطالب ن يكتب فِى مواضيع لا تناسب سنه و تفكيره .

والتعبير :هو ألفصاح عما فِى داخِل ألانسان ،

سواءَ كَان عَن طريق أللسان و عَن طريق ألقلم ،

وهو و سيله مِن توصيل ألفكار و ألرسائل ألموجوده فِى داخِل ألانسان ليِ ألعالم ألخارجى ،

كَما نه حد جوانب أللغه ألعربيه ألَّتِى تنمى مهارتين لديِ ألطالب ،

وهى ألمهاره ألشفويه ،

والمهاره ألتحريريه .

كَما ن ماده ألتعبير تشمل نوعين ،

وهما ألتعبير ألوظيفيِ و ألتعبير ألبداعى .

التعبير ألوظيفي :

هو ذلِك ألنوع مِن ألتعبير و ألذى يَكون لَه غرض فِى ألحيآه ،

مثل ن يطلب ألمعلم مِن ألطلاب كتابه مواضيع مِن جل عرضها علَيِ ألذاعه ألمدرسيه .

ما ألتعبير ألبداعي : و هو ن يقُوم ألطالب بكتابه بَعض ألمواضيع مِن جل ظهار ما فِى داخِله مِن مشاعر مكبوته ،

و حاسيس مدفونه .

كَما ن هُناك ألعديد مِن ألمور ألَّتِى تَقوم بتدعيم ماده ألتعبير عِند ألطالب ،

والَّتِى مِن همها كثره ألمطالعه و ألقراءه ،

حيثُ ن ألفكر يمتلئ بالمعانى و ألمرادفات ألجديده .

كَما ن ألكثار مِن ألستماع ليِ مواضيع ألتعبير ألَّتِى يكتبها ألخرين يضا كفيل بن ينمى مهاره ألكتابه و ألتعبير عِند ألطالب ،

ويمكن يضا حفظ بَعض بيات ألشعر و ألحاديث ألنبويه عَن ألرسول مِن جل أستخدامها فِى موضوع ألتعبير .

صور مقال لمادة التعبير

http://new-all.1.bdr130.net/images/5/fc595b462a113572db1944da4d9e3073.jpg

 

806 views

مقال لمادة التعبير